Immer wieder begegnen uns hochbegabte Kinder und Jugendliche, die aus unterschiedlichen Gründen ihr Potenzial nicht voll entfalten können. Underachievement kann für die Betroffenen selbst wie auch für ihre Eltern und Lehrer:innen sehr belastend sein. Die Ursachen sind häufig vielschichtig und die Erscheinungsformen sehr unterschiedlich.

Mit der Arbeitsgruppe Underachievement möchte die Karg-Stiftung in den nächsten Jahren dazu beitragen, dass die Bedürfnisse von hochbegabten Underachievern angemessen und differenziert wahrgenommen werden. Gemeinsam mit Akteur:innen aus Wissenschaft und Praxis wollen wir die Bedarfe der betroffenen Zielgruppen ermitteln und fundiertes Informationsmaterial zum Erkennen, Beraten und Fördern von Underachievern entwickeln und verfügbar machen.

Aktivitäten der Arbeitsgruppe Underachievement

1. Digitale Themennachmittage 

Im interdisziplinären Austausch mit Akteur:innen aus unterschiedlichen pädagogischen und psychologischen Arbeitsfeldern in Wissenschaft und Praxis, die ihrerseits am Thema Underachievement arbeiten, wollen wir gemeinsam einen Überblick über die vorhandenen Vorstöße, Projekte und Erkenntnisse gewinnen und die weiteren Erkenntnis- und Entwicklungsbedarfe identifizieren.
Die Themennachmittage finden im Rahmen einer kleinen Gruppe von ca. 12-15 Personen statt:

• (12) „Kommunikation als Mittel zur Vermeidung einer Underachiever-Karriere“ 
   →  Themennachmittag am 19.09.2023, 14:00 – 16:00 Uhr, mit Dr. Susann Reinheckel, Freie Universität Berlin
• (11) „Digitale Drehtür - besondere Chancen für Underachiever:innen?“, 06.07.2023 
• (10) „Ich vermute ein Underachievement – was ist nun zu tun? Vorstellung eines Handlungsleitfadens“, 01.02.2023, mit Dr. Anne Ziesenitz & Svenja Melbye von der   Beratungsstelle besondere Begabungen  in Hamburg 
• (9) „Leicht zu übersehen - besondere Herausforderungen im Erkennen von Underachievement bei Mädchen“, 15.12.2022 
• (8) „Underachievement begleiten – Elternwerkstätten als Brückenbauer“, 27.9.2022, in Zusammenarbeit mit Sabine Warnecke vom  Haus der Talente  in Düsseldorf 
• (7) „Berate die Karg-Stiftung!“, 17.5.2022
• (6) Gegenseitige Projekt- und Konzeptvorstellung II, 26.4.2022
• (5) Gegenseitige Projekt- und Konzeptvorstellung I, 23.3.2022 
• (4) „Im Fall eines Falles: Interdisziplinäre Fallbesprechung“ , 19.1.2022
• (3) „Beziehung als Fundament: Voraussetzungen für erfolgreiche Intervention“, 19.11.2021
• (2) „Alles eine Frage der Haltung?!“ Die Rolle der pädagogischen Haltung für die Erkennung und Förderung von Underachievern, 7.10.2021
• (1) „Sehen und gesehen werden: Underachievement praxistauglich definieren und erkennen“, 8.9.2021

2. KArg FAchportal Hochbegabung: Blog Underachievement

www.fachportal-hochbegabung.de/underachievement-blog

Der Blog des Karg Fachportals Hochbegabung widmet sich seit 2022 schwerpunktmäßig dem Thema Underachievement. Aufgrund der großen Resonanz führen wir diese Schwerpunkt-Reihe auch im Jahr 2023 fort. Diverse Beiträge werden praxisnah auf die Bedürfnisse von hochbegabten Underachiever:innen aufmerksam machen, verschiedene Facetten rund um das Erkennen, Fördern und Beraten von Underachiever:innen beleuchten und neue sowie bewährte Ansätze zu deren Unterstützung vorstellen.

Die Blogserie richtet sich vorrangig an Fachkräfte, die in Kitas, an Schulen oder in der Beratung tätig sind, sowie an Eltern und Betroffene und alle Interessierten. Sie will die Leser:innen anregen, ihre Sichtweise auf das Thema und ihre eigene Handlungspraxis zu reflektieren - und ihnen hilfreiche Impulse für ihre jeweiligen Arbeitskontexte bzw. ihren Familien- oder Schulalltag geben. 

• 10/2023  Prävention von Underachievement: Der Faktor KI  Barbara Saring (Begabungspädagogin) 
• 09/2023  VON „NICHT BESCHULBAR BIS ZUM ABITUR: EINE CHANCE FÜR TWICE EXCEPTIONALS“  Dr. Claudia Pauly und Dr. Sabine Breyel
• 08/2023:  Zum Wechselspiel von sozialem Hintergrund und Underachievement  Dr. Miriam Lotze 
• 07/2023:  Realschulabschluss mit Latinum: Ein typisch untypischer Underachiever  Dr. Sabine Breyel, Dr. Wiebke Evers 
• 06/2023:  Der Langeweile von Underachiever:innen auf der Spur  Dr. Anne Ziesenitz
• 05/2023:  Gute Gespräche – gute Noten?  Dr. Dietrich Arnold 
• 04/2023:  Underachievement – Ein Routenplan für den Dschungel  Dr. Anne Ziesenitz 
• 03/2023:  Was Elternwerkstätten bei Underachievement bewirken können  Sabine Warnecke und Dr. Robert Hauke (Stiftung Haus der Talente, Düsseldorf)
• 02/2023:  Vier Schlüssel, um Underachievement zu bewältigen  Christine Koop 
• 01/2023:  Wenn ich so schlau wäre, müsste mir das doch leichtfallen  Karen Johannmeyer 
• 12/2022:  Underachievement: Eine unendliche Geschichte des Missverstanden-Werdens  Reingard Lipp 
• 11/2022:  Fünf Handlungsfelder zur Prävention von Underachievement  Karen Johannmeyer und Dr. Sabine Breyel 
• 10/2022:  Was Langeweile in der Kita mit Underachievement in der Schule zu tun hat  Lisa Pohlmeier und Dr. Nadine Seddig  

• 09/2022:  Beratung für Underachiever:innen –  Ansatzpunkte für einen gelungenen Einstieg  Dr. Nicole von der Linden (Begabungspsychologische Beratungsstelle der Universität Würzburg)
• 08/2022:  Nette Mädchen fallen nicht auf – die drei wichtigsten Gründe für Underachievement bei Mädchen  Christine Koop 
• 07/2022:  „Der Frust der Unterforderung & die Rolle der exekutiven Funktionen“  Dr. Wiebke Evers 
• 06/2022:  „Ich bin einfach zu blöd dafür!“  Wie ungünstige Ursachenzuschreibungen der Begabungsentfaltung im Wege stehen  Lisa Bleckmann und Charlotte Steins (Hoch-Begabten-Zentrum Rheinland) 
• 05/2022:  Glücksfall Mentoring? Die Rolle individueller Begleitung bei Underachievement  Dr. Lara Maschke und Marielle Liebert 
• 04/2022:  Erkennen und Fördern bei Underachievement: Alles eine Frage der Haltung?  Dr. Wiebke Evers 
• 03/2022:  Unterstützung für Underachiever – was hilft?  Dr. Catharina Tibken (Uni Würzburg) 

• 02/2022:  Sehen & gesehen werden: Wie erkennen Sie Underachievement?  Karen Johannmeyer
• 01/2022:  Acht Mythen zu Underachievement  Dr. Wiebke Evers & Karen Johannmeyer

Ansprechpartner der Arbeitsgruppe Underachievement

Wenn Sie Fragen zum Thema Underachievement haben oder gerne mitwirken wollen, freuen wir uns über Ihre Kontaktaufnahme!

Karg-Stiftung:

Dr. Wiebke Evers (Projektleitung Beratung)
wiebke.evers@karg-stiftung.de 

Externe Mitglieder:

• Anja Messerschmidt  Brecht-Schule, Hamburg

• Arne Blohm-Sievers  Brecht-Schule, Hamburg

• Charlotte Steins  Hoch-Begabten-Zentrum (HBZ), Brühl

• Dorin Katharina Strenge  Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik, Universität Oldenburg

• Dorothee Spengler  Beratungsstelle besondere Begabungen (BbB), Hamburg

• Karolina Fijas  Brecht-Schule, Hamburg

• Lisa Bleckmann  Hoch-Begabten-Zentrum (HBZ), Brühl

• Melanie Uhde  Beratungsstelle MainKind, Universität Frankfurt am Main

• Michael Hänsel  Georg-Forster-Gymnasium, Kamp-Lintfort

• Sabine Warnecke  Stiftung Haus der Talente, Düsseldorf 

• Dr. Silke Marchand  Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Universität zu Köln 

• Dr. Susann Reinheckel  Arbeitsbereich Sonderpädagogik „Entwicklung des Lernens“, Freie Universität Berlin 

• Uwe Röser  Alexander-von-Humboldt-Gymnasium, Greifswald